GamificacióMOOC El Marc (dinàmiques, motivació i jugadors)

Crear dinàmiques que connectin amb la resposta emocional d'alumnes adults pot resultar tot un repte. Trobar el ressort en el que impacti la motivació per a que retorni en una forma d'aprenentatge pot basar-se en els els mateixos tipus que resultaria en persones joves.

En el cas de la formació de persones instructores en la metodologia de les 10 passes INWA d'aprenentatge de la tècnica diagonal de marxa nòrdica ens trobem alumnes per sobre dels 50 anys amb experiència en el camp de la salut i/o l'activitat física. En aquest DAFO hi trobem un tast a modus de pista que ens obre el marc sobre el que plantejar un projecte de gamificació d'aquest aprenentatge.

M'atreviria avançar que ens trobem davant de tipus de persones jugadores socialitzadores i exploradores. Es troben més a gust amb mecàniques que generin dinàmiques que facilitin compartir experiències passades per fer descobertes comunes i alhora els permetin imaginar escenaris futurs a través de la marxa nòrdica que poden ser construïts individualment o en grup.

(Foto: ressort, Gran Enciclopèdia Catalana)

GamificacióMOOC La Motivació

En un projecte de gamificació: "La motivació s'alça com l'element central del que partir per la superació de la teva missió ja que és la que possibilitarà l'aprenentatge i vèncer les màquines."

L'empoderament de la persona que es troba immersa en un procés formatiu és un dels gatells per a desencadenar els diferents elements de la motivació. Centrar l'aprenentatge en la persona la farà protagonista per sobre de les mecàniques fent fluir les dinàmiques (emocions, motivacions internes) que ens permeti assolir una estètica o experiència memorable.

GamificacióMOOC Diari de Missió

Evidències d'aprenentatge del Diari de Missió d'un explorador inquiet.

Un entorn personal per a connectar diferents canals i espais de continguts. Per exemple, el meu taulell de Pinterest sobre Gamificació i Ludificació.

Apunts d'aventurer que esgarrapa minuts... hores... per saber més del món d'estratègies didàctiques cap a un aprenentatge significatiu. Una experiència de recerca de tècniques de motivació per transmetre la passió per descobrir...

I aquí dues definicions de dues persones a les que segueixo per la seva bona feina en el camp de l'educació i el joc. Aquest és el punt de partida per la meva missió.

GAMIFICACIÓ (Oriol Ripoll 2015):

1. Ús de mecàniques de joc aplicades a entorns no lúdics per tal d'aconseguir un objectiu
2. Fer viure experiències gratificants usant elements de joc

GAMIFIQUEM-NOS (Imma Marín 2012)

A partir del coneixement d'allò que fa els jocs potents i atractius, n'extraiem els elements clau, per aplicar-los a una determinada activitat o entorn de NO-JOC, amb l'objectiu explícit d'implicar els destinataris, provocant en ells una experiència significativa i motivadora.

(4º edición del MOOC del INTEF Gamificación en el aula. Aprende intef)